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4118ccm云顶集团:以心触心,以爱育爱

发布日期:2023-06-25 15:55:07   来源:   阅读:410 次   保护视力色:       

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冰心先生说:“爱是教育的基。抢鲜逃脑赐,有爱便有了一切。”鲁迅先生也说过:“教育是植根于爱的。”著名教育家马卡莲柯说:“没有爱,便没有教育”。

从教多年来,我始终秉持“没有爱,便没有教育”的理念,关爱每一位学生,发现每一位学生的闪光点,努力走进每位学生的内心世界,去触碰学生的心灵,以心触心;以爱管理班级,关心班级每一个学生的健康成长,以爱育爱。

当学生在学习上失去信心时,我满怀期待,帮助其找回自信;当学生遇到挫折自暴自弃时,我耐心引导,帮助其提高受挫能力;当学生出现错误行为时,我不厌其烦,帮助其改正错误;当学生心理产生波动时,聆听其内心的声音,给予宽慰。这些,都是爱的具体表现。正如苏霍姆林斯基说:“4118ccm云顶集团里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”爱学生是师德的灵魂,是教育永恒的真谛。

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班级管理中,需要使学生在平等中感受爱。教师在教育中应注重培养学生良好的心理素质和健康人格,建立民主、平等、合作的师生关系,营造团结、进取的学习氛围。俗话说:“爱屋及乌”。教师对学生的爱,会被潜移默化为学生对教师的爱。“亲其师,信其道”,学生把这种爱迁移到学习上,教师教学工作的开展就会水到渠成,教学效果也会不言而喻。

记得以前班级里有一位女同学小白,成绩优异,每次考试总位居年级前列。她的皮肤白皙,气质优雅,像一只骄傲的白天鹅,老师们都很喜欢她。在一次班级座位的调整中,我给了学生自主选择座位的权利,让班长负责此事。随后的第三天,班长来找我说没有人愿意和小白坐同桌。怎么会呢?小白这么优秀,应该是同学们抢着和她坐才对啊。我向班长了解情况,班长说小白和人沟通有问题,她与别人聊天时总会和别人聊成绩,会给别人很大的压力。

诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名。”因为只有理解学生,才能产生师生情谊,才能找到沟通思想的办法,才能解决问题,才能尽到教书育人的责任。

我找来了小白问她一般和同学们聊天吗?聊什么?她说她忙着学习,没有时间聊天,偶尔聊天也是聊学习。小白学习成绩的优秀不容置疑,她确实抓住一分一秒的时间在学习,但是我也希望她的人际关系和谐,社交也是一种能力。于是我建议她可以和同学们多沟通交流,聊天时选择共同感兴趣的话题,小白说她尽力试试。

最后我又当了一次封建家长,指定了小白的同桌——成绩同样优秀的小张。我以为座位问题解决了,因为班级中大部分同学都很满意自己的座位,但是小红却当场哭了,她不愿意坐那里。我问她座位是自己选得为什么不愿意坐呢?她支支吾吾得说她选迟了,就是不想和现在的同桌坐一起,这真是给我出了一个大难题。这时小白高高举起手说她愿意和小红换,小红高兴得使劲点头,也不再哭了。我当堂表扬了小白,说她是一位有大局观,善于为别人考虑的好孩子。全班同学都自发地给她鼓掌,我也提出希望班级同学向她学习的建议。在这之后班级终于可以安安静静地上课了。

在之后的班级管理中,我让小白担任了学习委员,她十分热情得投入了工作。因为工作原因需要她经:屯Ч低,她的人际关系越来越好,很多同学都开始想和她坐同桌。在她的带动下,班级整体的学风都有了很大的改善!在期末评优时,她高票当选“三好学生”,这也说明学生对她的认可与接纳!

班级管理中,还需注重从肯定与鼓励中表达爱。在教育中,教师应该尊重、理解和信任学生,采取容易被学生接受的教育方式,让爱的阳光温暖他们的身心,让爱的雨露滋润他们的灵魂,让他们在爱的熏陶下快乐成长。

小姚是一个热情、聪明但学习不踏实,还经常迟到,上课爱睡觉不听课,经常让各科老师都十分头疼的学生。对这样的孩子我就经常给他加心理教育课程,和他聊未来,聊人生,聊理想。他也是一个喜欢聊天的好孩子,我会认真地听他说话,关注他,走近他的内心,以此来帮助他,希望他能够用心学习,茁壮成长。小姚一开始对我表现出对立、反感,但是在感觉到我是一个讲道理能交心的人之后,他逐渐对我放下了戒备,开始和我无话不谈。通过多次的接触,我了解到他是一个有个性、讲义气的学生,虽然成绩不够理想,但是他有自己的目标,自己的坚持。我鼓励他为了追求自己的目标,从现在改变,养成良好的习惯。

我认为,每个学生都有自己要走的路,我们当班主任的不能强行要求他们都走同样的路,条条大路通罗马,我们应做的只是帮助他们找到属于自己的那条路,然后挥手向他们告别,看他们在属于自己的路上渐行渐远,努力攀登。真心换来真情,小姚的表现有了质的飞跃,很多老师开始喜欢他,他也成为了我班受欢迎的学生之一,我很为他自豪,也为他由衷的开心。

班级管理中,需要在对学生的日常关切中付出爱。陶行知先生说过“没有爱的教育,将会使之枯燥,像山泉枯竭一样。”通过爱的教育,教师在学生的心中栽培了爱的种子,激发了爱的潜能,塑造了爱的灵魂,形成了高尚的道德品质。如果对学生的教育方式和方法都是简单粗暴的,那么培养出来的学生脾气也一定会相当暴躁而且缺乏耐心。

记得几年前,班级有一位小王同学,说到他,全班同学都会竖起大拇指,他是个踏实认真的好孩子。他的身世我们各科老师都很同情,刚出生不久,他的父母就离婚了,从此他就没见过自己的爸爸妈妈,一直跟着奶奶生活,他的奶奶年事已高,每个月他们的生活就靠微薄的养老金。记得有一次考试他考得很差,退步十分明显,我找他聊天发现他沉迷于课外书。考试后他奶奶独自骑自行车来参加家长会,我看着心里既感动又有点不是滋味。他奶奶很关心孙子的学习,单独向我咨询孙子的学习近况。我安慰她放宽心,家长会后我找小王详谈了一次,他也承认了自己的问题。当然我鼓励他看课外书,我觉得书可以安慰迷失的心灵,拯救一个人的灵魂,但是我强调了看书的时间,每天要有节制,在考试之前要以复习为主,看的书要内容健康。在之后的学习中,他改变很多,成绩稳步提升,并且也养成了爱读书的习惯,我真心为他高兴。

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一个孩子一个故事,班级50多个孩子就有50多个故事。班主任工作是繁琐的、辛劳的、 劳累的。当我们用心去触碰学生的内心,走近他们,帮助他们成长;用爱去感动他们,唤起他们同样的爱,肯定他们,让他们找到属于自己的方向,使学生在爱的氛围中成长起来,并有了对自然、对他人、对社会、对自我生命爱的表现之后,班主任又是幸福的、快乐的、自豪的。一路与爱同行,让爱外显,以心触心,以爱育爱,希望每一个在爱中长大的孩子,都能将爱无限地传递下去。

供稿:胡云好

供图:胡云好

审核:审稿组


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